Inside the Box – Wer bin ich, wenn niemand liked

Kurzbeschreibung

Die Schülerinnen und Schüler bauen ein persönliches, dreidimensionales Mini-Diorama, das als visueller Schutzraum und „Mut-Box“ fungiert. Dargestellt wird das, was abseits der digitalen Welt Entspannung schenkt, Erdung bringt und Kraft spendet – seien es Hobbys, die Natur, Musik oder tiefe Freundschaften.

Altersstufe

ab 9. Klasse

Zielsetzung

Das Hauptziel des Workshops ist es, den Jugendlichen einen bewussten, wertfreien Raum zur Selbstreflexion zu bieten. Die Schülerinnen und Schüler reflektieren aktiv ihr eigenes Freizeit- und Medienverhalten. Sie lernen, bewusst zu benennen, welche analogen Aktivitäten (z. B. Hobbys, Naturerlebnisse, soziale Kontakte, Alleinsein) ihnen echte Entspannung und mentalen Ausgleich bieten. Das Diorama dient als visueller Anker. Indem die Jugendlichen ihre persönlichen „Mutmacher“ dreidimensional manifestieren, schaffen sie sich ein greifbares Werkzeug zur Selbstberuhigung und mentalen Stärkung für den Alltag.

Projektbeschreibung ausführlich

In einer von permanenten digitalen Reizen, Social-Media-Feeds und dem Druck zur ständigen Online-Inszenierung geprägten Lebenswelt von Jugendlichen ab der 8. Klasse bietet dieser zweitägige Kunst-Workshop einen bewussten, ressourcenorientierten Gegenpol. Anstatt eine rein kritische Haltung gegenüber digitalen Medien einzunehmen, lenkt das Projekt den Fokus aktiv auf die Stärkung der mentalen Resilienz und Selbstwahrnehmung der Schülerinnen und Schüler. Im Zentrum steht dabei die Kernfrage: Was schenkt mir im realen Leben Entspannung, wie finde ich Erdung und was macht mir Mut, wenn das Smartphone-Display schwarz bleibt? Um diese unsichtbaren, persönlichen Kraftquellen sichtbar und greifbar zu machen, nutzen die Teilnehmenden das künstlerische Medium des Dioramas. Eine einfache Schuh- oder Holzbox verwandelt sich im Laufe des Workshops in ein dreidimensionales Gedankenlabor, eine ganz persönliche „Mut-Box“ und visuelle Oase.

Ablaufplan

Tag 1: Die Jugendlichen erarbeiten, was sie abseits des Handys entspannt (z. B. Musik hören, Haustiere, Sport, Natur, Freunde). Sie übersetzen diese Kraftquellen in erste räumliche Skizzen (Vorder-, Mittel-, Hintergrund).

Um den Hintergrund der Boxen zu gestalten, lernen die Jugendlichen die Technik der Monotypie kennen. Mit Druckfarben und Walzen entstehen zufällige, unperfekte Strukturen auf Papier.

Sie formen Figuren, Symbole oder Landschaftselemente aus Draht und Alufolie und ummanteln diese mit Gipsbinden oder Pappmaschee.

Tag 2: Zusammenführen der Elemente und Aufbau des Dioramas mit Präsentation